სსიპ წალკის მუნიციპალიტეტის სოფელ დაშბაშის საჯარო სკოლა
სასწავლო თემატური და საათობრივი
განაწილება რუსულ ენასა და ლიტერატურაში
VI კლასი
პედაგოგი: ჟ. კალაჩიან
2020-2021 სასწავლო წელი
№ | თემა | თემატური ერთეული | საათი | სასწავლო მიზანი /შედეგი/ | რესურსი | მეთოდები, | შეფასება | დრო |
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
XIII
XIV
XV
| Знакомство Времена года
Внеш-ность
Одежда и обувь
Характер
Как мы чувствуем мир
Мой дом-планета земля
Рождес- твенская сказка
Развлече-ния и увле- чения
День рождения
Путеше- ствуем
Едем на экскурсию
Как дойти или доехать
Семья
Профессия
Разговариваем по телефону
| Встреча 1.1 Целый год в одном альбо-ме.
1.2. Конструк-ции. Прил-ые + сущ.
1.3.Осень. Грам. зад.
1.4. Стих.рус. поэтов
2.1. Возраст. Рост.Телосло-жение
2.2. Вот они мои друзья Род. падеж лич-ных мест-ий
2.3.Имя прил. ь перед е, е, ю, я, и.
Контрольная работа#1
3.1. Одежда и обувь
3.2. Дима и Надя
3.3. Догада- лась. Предл. падеж личных место- имений
3.4 Националь- ная одежда. Модели и конструкции. Винительный падеж.
3.5.Кража I, II ч
3.6 Разыскива- ется
Контр. работа#2
4.1Характер. Имя прил-ное
4.2 Вот такой у нас характер
4.3 Какие они по-вашему? Глагол
5.1.Основные чувства челове-ка
5.2.О слоне и четырех слеп-цах
5.3.Прилаг-ное + сущ. в вин.па-деже
6.1.Мой дом –планета земля Повелительное накл.глагола
6.2.Выходной на природе
7.1.Рождествен-ская сказка(Iч.) Модели и кон-струкции (род. пад. сущ – ых)
7.2.Рождествен-ская сказка(II-IIIч.) Модели и кон- Струкции (вин. падеж сущ–ых)
8.1.Чем занима-ется Зука. Модели и кон-струкции (обо-жаю, ненавижу + инф.)
8.2. Модели и кон-струкции (Твор. и предл. падеж им. сущ-ых)
8.3.История карнавала Грам. задания
Контрольная работа#3
9.1.Винитель-ный падеж им. сущ. Скоро день рождения Нини
9.2.Употребле-ние слов (кто- нибудь и др.) Поздравитель- ные открытки
9.3. В супермар- кете
9.4.Число им. сущ-ых. Модели и кон- струкции
9.5.Диалог
10.1.Давай путешествовать. Предложый и род. падеж сущ.
10.2.Читаем письмо. Вопро-сительные слова
10.3.Пересказ по Картинам Страны и столицы
11.1.Экскурсия по Киеву. Род. падеж сущ. во множ. числе
11.2.Петербург – город Петра Род. падеж сущ. во множ. числе
11.3.Париж Правоп. согласных г, к, х
12.1Глаголы движения
12.2.На чем мы ездим. Неизменяемые слова
12.3.Наш день Падежи сущ.
Контрольная работа
13.1.Семья Димы .
13.2.Порядковые числительные
14.1Кто кем хочет стать Твор. падеж прилагательных
15.1Диалог Чтение теле- программы
15.2Телевизион- ные передачи, фильмы. Дат. падеж личных место- имений
15.3.Любимые передачи семьи Серги. Модели и конструкции (Вин. и предл. падеж)
15.4Модели и конструкции. Употребление слова “который” Предложеный падеж им.прил 1.1.Последний лист (Iч.) Грам. задания
Контроль- ная работа
16.2Мой объек-тив часто видит то, чего не видят другие. И тогда…… 1.3.Модели и конструкции (Прил. + сущ
Повтор
| 3
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
3
2
| მოსწავლე ისმენს და იგებს ნაცნობ თემატიკაზე აგებულ ტექსტს ს.II.2 ს.II.6 ს.II.36
მონაწილეობს დავალების წარმატებით შესრულების კრიტერიუმების ჩამოყალიბებაში ს.II.32 ს.II.36
მოსწავლე იძენს ხმამაღლა კითხვის უნარს ს.II.7 ს.II.35
მიმართავს შესწავლითი კითხვის ტექნიკას დამუშავების მიზნით ს.II.16 (ბ) ს.II.35 აღწერს და ახასიათებს ადამიანებს ს.II.26 ს.II.24
აღწერს და ახასიათებს ადამიანებს ს.II.26 ს.II.24 ს.II.36
კონკრეტულ მაგალითე-ბზე დაკვირვებით ამოიცნობს გრამატიკულ სტრუქტურებს, წესებს ს.II.36 ს.II.33
სვამს და პასუხობს კითხვებს ნაცნობ თემატიკაზე (ჩაცმულობა) ს.II.24 ს.II.13 5. მოსწავლე ისმენს და იგებს ნაცნობ თემატიკაზე აგებულ ტექსტს ს.II.2 ს.II.26 ს.II.28
გასაგებად მეტყველებს დიალოგების გათამაშებისას ზეპირად კითხვისას იცავს უცხოური ენისათვის ინტონაციას ს.II.23 ს.II.24 ს.II.36
მოსწავლე ისმენს და იგებს ნაცნობ თემატიკაზე აგებულ ტექსტს ს.II.2 ს.II.36
მიმართავს შესწავლითი კითხვის ტექნიკას ტექსტის დამუშავების მიზნით ს.II.16 (ბ) ს.II.2 ს.II.6
ამოიცნობს, სად არის გაკეთებული განცხადება (სუპერმარკეტში და სხვა) ს.II.4
აღწერს და ახასიათებს ადამიანებს ს.II.26 ს.II.21
აღწერს და ახასიათებს ადამიანებს ს.II.26 ს.II.6 ს.II.13 ს.II.16(გ)
აღწერს და ახასიათებს ადამიანებს ს.II.26 ს.II.23 ს.II.24 ს.II.27
სათანადოდ იყენებს ნასწავლ ლექსიკას ს.II.27
ამოკრეფს ფაქტობრივ ინფორმაციას ს.II.2 ს.II.6 ს.II.16
კონკრეტულ მაგალითებზე დაკვირვებით ამოიცნობს გრამატიკულ სტრუქტურებს ს.II.36 ს.II.37 ს.II.26
ამოიცნობს უცნობი სიტყვების, გამოთქმების, წინადადების მნიშვნელობას. ს.II.6 ს.II.36
მიმართავს შესწავლითი კითხვის ტექნიკას ტექსტის დამუშავების მიზნით. ს.II.16(ბ) ს.II.6
მიმართავს შესწავლითი კითხვის ტექნიკას ტექსტის დამუშავების მიზნით ს.II.16(ბ) ს.II.6 ს.II.36
მიმართავს შესწავლითი კითხვის ტექნიკას ტექსტის დამუშავების მიზნით ს.II.16(ბ) ს.II.6 ს.II.36
მიმართავს შესწავლითი კითხვის ტექნიკას ტექსტის დამუშავების მიზნით ს.II.16 (ბ) ს.II.6. ს.II.15. ს.II.13 ს.II.16 (ა)
კონკრეტულ მაგალითებზე დაკვირვებით ამოიცნობს გრამატიკულ სტრუქტურებს/წესებს. ს.II.36 ს.II.37 ს.II.23,24
მიმართავს შესწავლითი კითხვის ტექნიკას ტექსტის დამუშავების მიზნით ს.II.16(ბ) ს.II.6 ს.II.13
იყენებ ამოცნობილსტრუქტურებს/წესებს ს.II.36
მოსწავლე ისმენს და იგებს ნაცნობ თემატიკაზე აგებულ ტექსტს ს.II.2 ს.II.15 ს.II.36
მოსწავლე ნიმუშის მიხედ-ვით წერს სხვადასხვა შინა-არსის ღია ბარათს ს.II.17,18 ს.II.27
მოსწავლე ისმენს და იგებს ნაცნობ თემატიკაზე აგებულ ტექსტს ს.II.2 ს.II.6 ს.II.31
კონკრეტულ მაგალითებზე დაკვირვებით ამოიცნობს გრამატიკულ სტრუქტურებს ს.II.36
კონკრეტულ მაგალითებზე დაკვირვებით ამოიცნობს გრამატიკულ სტრუქტურებს ს.II.36 ს.II.23,24
სვამს და პასუხობს კითხვებს ნაცნობ თემა-ტიკაზე ს.II.24
მოსწავლე ამოიცნობს ინფორმაციას კოლტურის სფეროდან ს.II.29 ს.II.26
მოსწავლე ისმენს და იგებს ნაცნობ თემატიკაზე აგებულ ტექსტს ს.II.2 ს.II.36 ს.II.24 ს.II.21
ამოკრეფს ფაქტობრივ ინფორმაციას ს.II.2 ს.II.36 ს.II.24
ამოკრეფს ფაქტობრივ ინფორმაციას ს.II.2 ს.II.36 ს.II.24
კონკრეტულ მაგალითებზე დაკვირვებით ამოიცნობს გრამატიკულ სტრუქტურებს ს.II.36 იყენებს ამოცნობილ სტრუქტურებს (წესებს გან-სხვავებულ კონტექსტებში) ს.II.36
მოიძიებს და თავს უყრის აუცილებელ სასწავლო რესურსებს (ლექსიკონი და სხვა) ს.II.22,20
მოსწავლე კითხულობს და იგებს სავარჯიშოს პირობას ს.II.9 ს.II.36
მოსწავლე ისმენს და იგებს ნაცნობ თემატიკაზე აგებულ ტექსტს ს.II.2 ს.II.9
იყენებს ამოცნობილ წესებს ს.II.36
მიმართავს შესწავლითი კითხვის ტექნიკას ტექსტის დამუშავების მიზნით ს.II.16 (ბ) ს.II.36
მოსწავლე ისმენს და იგებს ნაცნობ თემატიკაზე აგებულ ტექსტს ს.II.2 ს.II.36
მოსწავლე მონაწილეობს ინტერაქციაში, მონაწილეობს სიტუაციებში (ექიმთან და სხვა) ს.II.24
მოსწავლე მონაწილეობს ინტერაქციაში, სვამს და პასუხობს კითხვებს ნაცნობ თემატიკაზე ს.II.24
მოსწავლე თავს ართმევს სატელეფონო საუბარს ს.II.11.25.27
მოსწავლე კითხულობს და იგებს ტელეპროგრამას ს.II.11 (გ)
მოსწავლე ამოიცნობს გადაცემის ტიპს ს.II.11 (ბ.გ) ს.II.36
კონკრეტულ მაგალითებზე დაკვირვებით ამოიცნობს გრამატიკულ სტრუქტურებს (წესებს ს.II.36)
მიმართავს შესწავლითი კითხვის ტექნიკას დამუშავების მიზნით ს.II.16(ბ) ს.II.6 ს.II.9
|
Комментариев нет:
Отправить комментарий